儿童的语言发展是有其发展规律的。英语既然是一种语言，也同学习母语一样遵循同样的规律。一般，孩子从1岁左右起正式学说话，1岁到1岁半语言的发展主要还是对言语的理解，可以听懂一些词或句子。近1岁半是，孩子能听懂一些简单的故事，并“开口说话”，而且积极性很高。但一开始说出的词比较少，一般是单字词。其特点是单重复，如瓶瓶、灯灯等。但孩子所说的单字可有多种意思，如“灯灯”可能是把灯打开；出可能是说灯好看；还可能是说把灯关上等等，这些词只有在具体情境中成人才能理解。能说出的大多是名词。　

　　儿童语言发展各方面研究表明，3～6岁是语言学习的最佳时期。幼儿从出生起便开始主动积极地学习语言，并且可以同时接受几种语言信号。结合在幼儿园进行的双语教学活动，我发现幼儿在能够熟练运用母语表达的同时，可以学会自如地运用第二门语言。（以英语为例）

　　1、听是学习一种语言基础的基础

　　倾听优美的英文儿歌、民歌，感受其美妙，区分其与中文的差异。在教学活动中，我发觉让小朋友聆听英国一些原版的歌曲、律诗、韵文，可以让小朋友在最原始的模仿状态下得到纯正的“发音储存”。

　　2、不急于说，听准确后再慢慢模仿

　　英语的重要性已为人们深刻领会，现在中国的年轻父母无不重视对孩子英语教育的培养。　

　　心理学关于幼儿学习的研究成果及笔者的实践表明，孩子学外语，越早越好。那么早到什么程度呢？我们的回答是，从零岁即可以开始，而我们的具体做法是从胎教即已开始。对于想教好孩子英语的父母，我们有以下几点建议。